Un total de 506 alumnos de más de 30 centros educativos de las Baleares participaron durante el curso 2020-2021 en el proyecto de promoción de la salud mental «PROCARE», una iniciativa que la Dirección General de Primera Infancia, Innovación y Comunidad Educativa puso al alcance de los centros para detectar los adolescentes con riesgo de sufrir problemas emocionales y proporcionarles estrategias para afrontarlos.
La «Iniciativa PROCARE» es un proyecto de promoción de la salud y el bienestar emocional del grupo de investigación Nutrición y Salud Mental (NUTRISAM) de la Universitat Rovira i Virgili, de Tarragona, secundado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, que se realiza coordinadamente con otras universidades estatales e internacionales, así como varios colectivos y agentes gubernamentales que trabajan en la juventud y la diversidad.
Su objetivo es evaluar y proporcionar estrategias psicológicas para fortalecer emocionalmente los adolescentes (de 12 a 18 años). El proyecto consiste en tres fases, que van desde la evaluación en línea del estado emocional del alumnado a la estimación del nivel de riesgo y posterior estrategia de afrontamiento. En Baleares han participado más de 500 alumnos con un «alto grado de satisfacción».
La memoria del programa destaca la participación de 31 centros educativos de las Islas con 506 alumnos en el proceso de detección de problemas emocionales. La mayoría de los participantes se reparten entre 1º y 4º de ESO, aunque también se encuentran de 6º de primaria y de 1º y 2º de bachillerato, según han informado hoy fuentes del Govern balear en una nota de prensa.
De entre el alumnado detectado con riesgo elevado, un total de 65 han acudido a los talleres gratuitos, en que los participantes aprenden a superar las barreras que limitan su vida y conocen herramientas para afrontar situaciones de riesgo, potenciando así sus habilidades comunicativas, las de afrontamiento del estrés para gestionarlo, etc.
El Govern asegura que se ha logado un elevado grado de satisfacción tanto del alumnado como de las familias. En las valoraciones se destaca que «los talleres han aportado cosas buenas en poco tiempo», también que «les ha gustado poder decir lo que piensan», «el buen rollo con toda la clase y la capacidad de comprensión» o «la implicación de los terapeutas con ellos, que han sabido ponerse a su lugar y dar solución a cualquier problema».
El proyecto se puso en marcha por primera vez en las Islas Baleares el pasado curso 2020-2021.
